Potrzebujesz oceny?

70% absolwentów absolwentów dermalnych bezpośrednio na uczelnię może mieć prawo do redukcji edukacji do NDV HSE. Ocena podbagażu pozwala na wykorzystanie rabatu: 70%, 50% lub 25%. Indywidualność i zmagalnist nie są wliczane do wartości liceum, ocena jest dodawana do tego jednorazowo np. studium. Na tej podstawie ocena wyników działalności, jako priorytetowa dla uczniów: garne navchannya, projekt nowicjusz praca doslidnitskoy, żywotność społeczna. Trzecia część taktu skin direct publikowana jest tylko w górnej 70% ocenie, dolna część dostępna jest na indywidualne zamówienie na zapytanie mailowe: [e-mail chroniony].

Dlaczego redukcja jest dobrą strategią wejścia?

Jeśli wykażesz, że z liceum wydano 700 osibów, wówczas oceny zostaną obniżone o 70% z nich - 490 osib (70% początkowej wartości skórnej bezpośrednio). Górne 20% będzie liczyć się do maksymalnej redukcji 70%. Jeśli chcesz wykazać, że program studiów licencjackich kosztuje 400 000 rubli miesięcznie, to przy 70% obniżce kwota zostanie zmniejszona do 120 000 rubli miesięcznie lub 12 000 rubli miesięcznie.

Redukcja 70%	Rabat 50%	Rabat 25%

Warto zaznaczyć, że przystępując do AON absolwent liceum otrzymuje dwa rodzaje zniżek: Wyniki EDI(promowany do wszystkich kandydatów NDU HSE) oraz do oceny ukończenia liceum. Wybierając redukcję, należy położyć nacisk nie tyle na rozmіrі, ale na umysły її nadannya. Punktacja za wyniki ЄDI opiera się na szerokim potwierdzeniu wejścia do górnej części oceny studenta na kursie. W tym rankingu nie wydawaj pieniędzy na listę najlepszych i wydawaj niewielką kwotę. U siebie absolwent Liceum NDU VSE zostaje zapisany na całą godzinę treningu dla umysłu dobrego ucznia.

Ile umysłów potrzebujesz, aby zaoszczędzić te małe pieniądze?

Rabat udzielany jest absolwentom Liceum NDU HSE za wiedzę o pomyślnym zdaniu wszystkich egzaminów wstępnych i braku od 1 do 60 punktów do piłka podająca w programach oświetleniowych, które mogą mieć pozytywny wynik 280 punktów więcej w trzech testach wstępnych i 380 więcej w czterech testach wstępnych i brak 1 do 45 punktów przed podaniem piłki w innych programach oświetleniowych.

Zasada udzielania liceum nie obejmuje nazwy HSE w Petersburgu, Permie, Niżnym Nowogrodzie. A także na nadchodzących programach licencjackich:

Skala odbiorców projektu

Vikonavets

Koordynator

Kerivnik

30 – 100 osib

Ponad 100 osób

Liceum AON„Szkoła ekonomii Wiszcza”

We współpracy z Moskiewskim Międzynarodowym Forum „Misto osviti”, które odbędzie się w dniach 7 – 9 kwietnia w Moskwie w 75. pawilonie VDNG, Newtonew publikuje serię materiałów o uświęceniu hipotek, które będą najbardziej produktywnym spotkaniem z zasobami miasta.

Liceum NDU HSE to naprawdę zapierające dech w piersiach zjawisko w systemie rosyjskiej edukacji szkolnej. Liceum jest jedną z wiodących szkół w kraju, pożyczając 2 miesiące od rankingu najlepszych szkół Moskwy i 10 miesięcy od rankingu najlepszych szkół Rosji. To szkoła, w której studiują tylko uczniowie szkół średnich. Przyjęcie do niej odbywa się na zasadzie konkursu, podobnie jak na uczelnię - kandydaci piszą wypracowania motywacyjne, zdają rozmowy kwalifikacyjne, które obejmują kompleksowe testy.

Dyrektywy edukacyjne w szkołach: „Ekonomia i nauki społeczne”, „Ekonomia i matematyka”, „Orzecznictwo”, „Humanistyka”, „Matematyka, informatyka i inżynieria”, „Projektowanie”, „Szodoznawstvo” i „Psychologia”. W procesie uczenia się twarze mogą przechodzić od jednej bezpośrednio do drugiej, ponieważ rozumieją, że zmieniły się ich zainteresowania.

Przed najbardziej pouczającym procesem, tutaj wszystko jest „po dorosłości”. Skórzany lyceist niezależnie składa indywidualny plan kursu, de є obov'yazkovі wszystkie tematy i część variativna. W szkole zorganizowano wiele zajęć fakultatywnych, ponieważ nauczyciele opiekują się uczniami.

Jednym z głównych zadań liceum jest danie uczniowi liceum swobody wyboru własnej drogi światła, możliwości przyjęcia roli zawodowej, wyboru tego, co naprawdę chce robić z przyszłością.

Taki stan, dopóki nie zaakceptuję tego ukończenia studiów dla siebie - jeśli liceum NDV VSE іsnuіє tylko w 2013 roku, to już wchodzi do liczby największych szkół w kraju.

Na dziesiątym miejscu znajduje się lista 500 najlepszych szkół krajowych liceów; Na pierwszym miejscu zasiada gimnazjum o profilu społeczno-gospodarczym i społeczno-humanitarnym wina, a drugie gimnazjum o profilu filologicznym.

Prawie 70% absolwentów liceów zostaje studentami czołowych rosyjskich uniwersytetów. Wielu z nich będzie następnie kontynuować naukę w samej „Naszej Szkole Ekonomicznej”.

Newton (N). Jak cię to obchodzi, z niektórymi dzisiejszymi tweetami z głowy wbijają się systemy państwowe oświecać?

Dmitro Fishbein (DF). Moim zdaniem głównym płaczem, który ma stanąć przed szkołami państwowymi, jest zmiana budynku i dostosowanie do potrzeb powstającej młodzieży szkolnej.

Skoro mówimy o świetnych miejscach, a zwłaszcza megalopoliach, to ilość możliwości oświetlenia podłogi jest ogromna i zróżnicowana, więc żeby wyrwać ucznia ze szkoły, trzeba propagować cicave, że jest się bezpiecznym. indywidualne cechy. І oś y y komu y polygaє viklik.

Ustawa o iluminacji przenosi możliwość wyboru formy iluminacji. І navіt yakscho tse w pełnym wymiarze godzin, ale dziecko tak naprawdę nie widzi połowy, ponieważ w rzeczywistości dziecko opuściło szkołę. Do tego ważne jest jedzenie, jakby było tak ważne, że wartość oświecenia została utracona w szkole.

Starymi metodami - prostym transferem wiedzy - niczego nie przepisujesz: od razu, czy to dla dziecka, możesz wziąć to z liczby dzherel. Dlatego szkoła może proponuvaty uchnevi yakus tsikavu o nową działalność - wtedy jest szansa na podolat tsey viklik.

N. Jakie aspekty procesu oświetleniowego należy kontrolować (np. od strony administracji) kredyt hipoteczny na oświetlenie, Departament Edukacji i Rozwoju Państwowego Regulatora)?

DF. Ważne jest, aby zrozumieć, czego można się nauczyć pod słowem „kontrola”. W zarządzaniu jedną z funkcji kontroli jest brzmieć tak: „Kontrola to sposób na doprowadzenie ludzi do sukcesu”.

Nawet jeśli pod kontrolą rozumienia tego samego procesu, jeśli można uczyć się od szkoły, lub jeśli istnieją ciche procesy, które są realizowane na poziomie regionalnym, to nie ma potrzeby wysokiego poziomu kontroli.

Szkoły są różne i dostosowane do struktury społecznej rodzin uczniów oraz do sytuacji finansowej. W związku z cim virobiti, te same zasady i kontrola ich vikonannya, mniej zdaєtsya, nie są rozsądne.

Skoro mówimy o pewnych specyficznych aspektach procesu oświetlania, to na przykład niezwykle ważne jest kontrolowanie bezpieczeństwa dzieci w szkole. Ale dla mnie jest kilka takich aspektów.

N. Jaki rodzaj „kontroli” ma obecnie Twoja szkoła?

DF. My w Liceum próbujemy uciec przed standardową kontrolą rozuminnya. Można się poddać, co jest podobne do braku kontroli, ale nie tak.

Naszym zdaniem dla licealistów ważne jest rozwijanie samokontroli, nie mamy tak dosłownej, twardej kontroli nad nauką.

Nie wiemy, czy przyjechał uczeń, czy jest dobrze, nie informujemy o naszych ojcach powiadomieniami SMS.

Mi Vvazhaєmo, Scho Pіd nasza strefa kontroli Maє Nasampeed Pretati, te siedovische, Yaki Mi Cleavor: Yakі Doroslі Gluchyuthu w Lіzїї, Yak Voni Speak Society, Yakі rіznanіtii Propagujemy, chory, sami możesz wysłać Vіtsіsttivіn.

Na przykład należy wejść tak, jakbyś szedł do liceum, - inicjatywa samych chłopaków, a my wiemy, co jest słuszne.

Dlatego mamy niewielką kontrolę nad standardami – nad szacunkiem, sukcesem, zachowaniem. Ale bogato ufaj, aby zrozumieć, że rozumiejąc, że sami są winni wyznaczenia celu rozwoju, a aby mogli go osiągnąć, konieczne jest vibudovuvat ich aktywności w obliczu stojącej za nim osoby. Najwyraźniej naszą rolą nie jest kontrolowanie chłopaków, ale pomaganie im, dawanie im wszelkiego rodzaju możliwości.

N. Na podstawie jakich kryteriów określasz jakość oświetlenia?

DF. Dla nas jest jedno główne kryterium - postęp nauk o skórze za te dwa lata, który należy przeprowadzić na twarzy i staramy się to sprawdzić.

O ile możemy, żeby w ciągu tej godziny dziecko lepiej zrozumiało siebie, nauczyło się, co chce robić, gdzie się rozwijać, stać się bardziej samodzielnym, nauczyło się samokontroli, to ważne.

N. Jaki jest Twoim zdaniem najlepszy system oceny wiedzy uczniów? W jaki sposób system jest inspirowany twoją szkołą?

DF. Myślę, że optymalny system oceniania nie został jeszcze stworzony.

W naszym liceum wprowadzono system odznak akumulacyjnych. Zastanawiamy się, co najlepiej pasuje do liceum. Istota tego systemu polega na określeniu głównych typów procedur ewaluacyjnych. sterowanie robotem, tworząc robota zbyt cienko) i przypisuje się im różne współczynniki od pojemności podworka. Wydział Edukacji Skóry Liceum opracowuje specjalną formułę oceny własnego obszaru tematycznego.

Taki pidkhіd, po pierwsze, pozwala ci uczyć się samodzielnie, aby wywołać trajektorię, aby osiągnąć maksymalny wynik - najwyższy wynik za początkowy okres, w inny sposób, obniżając subiektywność pozycji nauczyciela.

N. Co twoim zdaniem możesz oznaczyć jako światło? Jakie elementy można uwzględnić? Jak zmienisz strukturę swoich programów oświetleniowych?

DF. Kluczowym punktem jest rozpoznanie oświeconych rezultatów. Bez ich specyficznego sformułowania nie sposób mówić o świetle programu.

Konieczne jest rozszerzenie programu zgodnie z wynikami badań. Tobto, na początek trzeba sformułować wyniki, potem obliczymy możliwe sposoby dotrzeć do nich, a następnie zrozumieć, jak ich pokonać.

W Liceum sytuacja się pogarsza, realizujemy różne kierunki kształcenia – od „Matematyki, Informatyki i Inżynierii” po „Schodoznawstvo”. І, krіm zagalnyh uniwersalne wyniki oświetlające, skórne z mogą mieć swoje własne specyficzne wyniki. Wśród prawników dopuszczalne jest mówienie o szczególnych wynikach, etyce zawodowej.

Jednocześnie mirkuёmo nad żywieniem sim i na podstawie rozumіnnya osvіtnіh wyników, do których chcemy dotrzeć, bezpośrednio komponujemy programy oświetlające.

N. Jak określiłeś idealne oświetlenie dla środka?

DF. Idealnym oświetleniem środka jest środek ceremonialny, gdyż jest on zaprojektowany zgodnie z potrzebami dziecka w trakcie snu z dzieckiem.

N. Czy w Twojej szkole jest jakiś kompromis, który potwierdza Twoje idealne stwierdzenia na temat nowej?

DF. Idealnym vyavlennyany jeszcze się nie pokaże, a wiąże się to z dwoma czynnikami.

Przede wszystkim dużo się uczymy. Liceum posiada największą szkołę średnią w Rosji (ponad 1500 uczniów), co oznacza, że ​​potrzeby chłopaków są jeszcze bardziej zróżnicowane. Nie każdy może być jeszcze zadowolony.

W inny sposób konieczne jest stworzenie otwartej przestrzeni: mamy domy standardowe, które nie pozwalają na stworzenie wypełnionego światłem środka.

N. Jak myślisz, jakiego rodzaju zajęć podstawowych i po-rocznicowych nie widzisz dzisiaj w głównej szkole oświetleniowej?

DF. Tutaj trzeba mówić o konkretnej szkole, ale jeśli spróbujesz opowiedzieć o nich wszystkich, to powiem, że wydział pedagogiczny nie wibrował jeszcze wielkiego „banku form samodzielnej aktywności edukacyjnej uczniów”.

Mamy dobrą praktykę formatową, zajmujemy bierną pozycję i nie widzimy różnic w samodzielności indywidualnej i aktywności w małych grupach, odbierzemy wymianę wiedzy z wyników.

Tse shodo navchalno ї diyalnostі. Cóż, jeśli opowiem ci o przeddzień, opowiem ci o liceum.

Otoczenie, w którym żyjemy, popatrzeć na absolwenta z wysokim wynikiem na Olimpiadzie ЄDI chi. W połączeniu z cim є majestatycznym spokus vibuduvati tі two roki dla łuku modelu użytkowego, jaka є, w rzeczywistości trenuje, aby osiągnąć te wyniki.

Otóż ​​godzimy się głęboko, że na samym początku dnia można wygłaszać nieutylitarne przemówienia, można wziąć wiele rzeczy, bo na pierwszy rzut oka mogą być niespotykane i nie mogą przynieść konkretnego rezultatu.

Tak więc w Liceum odbywa się fakultatywny kurs języka norweskiego. Dlaczego b ja n ja? Ważne jest, aby dziecko miało niewiele możliwości, aby spróbować zrobić to, co chce zrobić.

I jeszcze jeden aspekt, skoro mówimy o profilowaniu w liceum, to zdolność chłopaków do spróbowania się w innych dziedzinach, jak je szlifować, np. pozwolić matematyki analizować teksty poetyckie, a humanistyce – rozwijać programowanie.

N. Jak idziesz, akceptujesz i widzisz działania, które są w stagnacji w twojej szkole, czy poleciłbyś rozszerzenie kraju we wszystkich szkołach (lub budowanie świata)?

DF. Moi są „mali”: liceum to mniej niż kilka kamieni i porozmawiaj o tym, jak przychodzisz, zaakceptuj, że widzisz aktywność, jeśli chcesz rozszerzyć się na cały świat, z góry witam.

Także przez tych, których liceum jest strukturalnym wsparciem AON HSE, oraz przez tych, którzy są dla nas jednym z najważniejszych efektów oświetleniowych – istotną kompetencją, wiemy, jak zachęcać do współpracy z naukowcami, dzięki ich projektowaniu i praca długoterminowa.

Dodatkowo w naszym Liceum mamy wspaniały przedmiot o nazwie STRUM (z angielskiego Theory of Knowledge, teoria wiedzy), który wywodzi się z systemu matury międzynarodowej, ale mi yogo został przemyślany na nowo. W vyrіshuє two zavdannya: z pomocą Yogo staramy się stworzyć spójny obraz wiedzy naukowej iw tym kontekście - promować rozłam krytycznej myśli wśród naukowców.

Zgaduję, co jest ważniejsze i może pomożemy Ci dla innych szkół.

N. Nauczyciel jako specjalność i jako profesjonalista - jako matka jako wada?

DF. Widziałem tutaj dwa kluczowe punkty.

Pogodzę się, że nauczyciel niekoniecznie jest winny kochania dzieci. Nie trzeba kochać dzieci – trzeba stworzyć takie pole zainteresowania, wzajemności i technologii, które pozwolą na to, by nauka sama się załamała do wiedzy. Mogę być cudowną osobą, mogę mieć cudowne dziewczyny z nauką, ale też mogę być nazwana nieefektywną.

Krem z tego profesjonalny nauczyciel, zwłaszcza w szkole średniej, pamięta więcej, krіm jak vikladati. Dziś standardowa sytuacja jest prawie niemożliwa, jeśli ktoś kończy pedagogiczny VNZ, chodzi do szkoły, praktykuje tam 20 lat i nie ma innych zainteresowań, krіm praca.

І międzynarodowe badania, a nasze dowody pokazują, że nauczyciel, który wydaje się być pogrzebany, staje się sto razy ważniejszy i znaczący dla uczniów.

Tak więc, jako reżyser z takimi vikladachami, jest to bardziej składane, więcej mówisz sobie: „Dzisiaj jest 15. rocznica Narady” i wiesz, że o tej godzinie alpinizm i tse yogo są uzależnieni. Mogę łatwo zaakceptować, ale z moim umysłem, że jeśli dana osoba nadal ma pracę i jest profesjonalista, to ma to pozytywny wpływ na її vzaєmodії z naukowcami.

N. Jak wybrać magazyn personelu?

DF. W liceum jest wielu absolwentów i to nie tylko Wyższej Szkoły Ekonomicznej - to nasza pierwsza specjalność.

Kolejna osobliwość polega na tym, że wiem, że łatwo nas poznać nie wiedząc o tym: dla nas ważniejsze jest polecanie cichej osoby, która pracuje w twarz to nie pierwsza rzeka i dobre zrozumienie naszej specyfiki , do Ludzie Nova nie tylko piidide i formalnie vymogi dosvіdu że navichok, ale organicznie pasują do środka liceum.

Mamy tu szczególną atmosferę, nie chodzi o zakładanie wzajemnie dorosłych dzieci: można być równym, dorosły ma rozumować, że to zadanie ma zapewnić postęp w nauce i dlatego my nie mogę wspierać edukacji licealisty, ale to ująć.

Nowej osobie nie jest tak łatwo wstąpić do liceum średniego, w połączeniu z kluczową postacią w doborze kandydatów i kierowników wydziałów. Smród zna fachową wiedzę i prosząc kogoś do pracy w liceum, rozumie, jaka osoba powinna pasować do niezbędnego kontekstu i formatu. To jest główny sposób rekrutacji personelu i tak jak u mnie możliwe są takie interakcje szermiercze.

Liceum, które weszło do magazynu, spojrzało na wiosnę 2013 roku. Pierwszy początkowy kredyt hipoteczny Moskwy, który jest początkiem pratsyuvati dla nowego standardu szkolnictwa średniego.

Rekrutacja nadal prowadzona jest tylko w 10 klasie.

Na etapie składania wniosku od początku odchodzi jeden z sześciu kierunków: społeczno-ekonomiczny, matematyczno-informatyczny, humanitarny, prawny, podobieństwo, design. Potem, po wejściu do Liceum, smród dopełnia formowania mojego początkowego planu. Na przykład, jeśli zaczniesz poważnie angażować się w ramy tego bezpośrednio, który zebrałeś razem, mądrze, że zlitowałeś się nad swoim wyborem, możesz go zapamiętać.

Liceum nie ma tradycyjnych klas. Uczniowie są podzieleni na grupy, w zależności od wybranego przez siebie początkowego planu. Działalność polega na prowadzeniu badań na studiach szkolnych i uniwersyteckich, jak rozwijać programy autorskie, metody i zasoby wikorystyczne AON HSE. W Liceum kształtują się idee teoretyczne, umiejętności metaprzedmiotowe są niezbędne w każdym zawodzie. język obcy w Liceum mają kilka: angielski, niemiecki, francuski, hiszpański.

Edukacja bez kosztów - Liceum jest dotowane przez moskiewski Departament Edukacji. Aby wejść przed nowym, matka musi zamieścić terminową rejestrację w Moskwie. Wszyscy absolwenci otrzymują suwerenny certyfikat edukacji globalnej. Aby móc studiować w Liceum, należy zdać próbkę egzaminów wstępnych, na którą składają się listy z zapytaniami i przemówieniami. Zmyj potrzebę jasności i to samo dla wszystkich.

INFORMACJE O KAMPANII WSTĘPNEJ I REKRUTACJI
BĄDŹ WRÓŻKĄ 2020 r.

Jakie są podziały Liceum NDV HSE?

Oddziały Liceum NDU HSE: krótka historia, liczby, fakty

W ramach systemu subseverstechiki, początek przygotowań głowy Moskwy do 2014 Rozі NDU YSH VІDKRIV Lіtsya, a ja gościłem twoją prof_lnі clasi, Grup (Dali - Lіtsykі clasi / Grup) w szkołach Mosta Moskvi, w przyjemnym zipiyuzіvіin .

Szkoły w Moskwie, do których przyjmowane są klasy licealne, otrzymują status „Szkoły liceum stowarzyszonego NDU HSE” (zwanej dalej szkołą RL HSE).

Oddziały Liceum HSE- tse stowarzyszenie specjalistycznych grup licealnych i klas organizacji oświetleniowych szkolnictwa średniego i wyższego oraz NDU HSE, Lyceum HSE, forma sympatii i współzależności między nimi.

Interakcja wag RL VSE i NDU VSE opiera się na podstawach spivpratsyu.

Wiosną 2015 roku w 20 szkołach RL HSE rozpoczęto kształcenie specjalne w ramach projektu „Podział liceów AON HSE”.

Idea projektu na etapie tworzenia RL HSE

Dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Wyższej Szkoły Pedagogicznej - możliwość zdobycia liceum w zakresie programów Liceum HSE, standardów i kształcenia bezpośredniego z NDU HSE w oparciu o własne organizacje oświetleniowe.

Cele projektu:

• Osiągnięcie wysokiego poziomu przygotowania zawodowego uczniów klas 10-11.
• Otrzymywana dla uczniów zmotywowanych i uzdolnionych uczniów NDU HSE, którzy przeszli szkolenie w zakresie adaptacji programów edukacyjnych, tworzonych w oparciu o cele, bezpośrednio i standardy do Liceum NDU HSE i Uczelni.

10-klasiści: "Dzień jurjewowski" - zmiana początkowej reżyserii / otw. początkowy plan

Shanovni 10-klasiści!

W okresie od 3 do 13 marca 2019 można aplikować aplikacja (zavantazhiti) o przejściu na inny bezpośredni kierunek, lub o zmianie indywidualnego początkowego planu na granicach Twojego bezpośredniego. Na dokumencie o obov'yazkovo może znajdować się podpis ojców o dobru. Opowiedz o kolejności przejścia do kolejnego bezpośredniego treningu, czy też o zmianie indywidualnego początkowego planu, by zachwycić się pamięcią. Obov'yazkovo zapoznaj się z tymi informacjami przed tobą, jak złożyć wniosek!

Przypomnienie dla klasy 10 o zmianie oświetlenia bezpośredniego / zmianie indywidualnego planu wstępnego w trakcie oświetlenia bezpośredniego

1. Pomyśl o swojej decyzji.
2. Przedyskutuj swoją decyzję dotyczącą sposobu tłumaczenia z ojcami (przedstawicielami prawnymi).
3. Przeprowadzenie rozmowy kwalifikacyjnej ze starszym nauczycielem życia lub kuratorem przydzielonego liceum wraz z argumentami do złożenia wniosku o zmianę indywidualnego planu początkowego.
4. Napisz wniosek o przeniesienie (z jednego bezpośrednio na drugie lub o zmianę indywidualnego planu początkowego pomiędzy bezpośrednio).
5. Podpisz podanie z ojcami (uprawnionymi przedstawicielami) / weź wybrany przez siebie kolejny rok.
6. Złożyć wniosek od 3 grudnia 2019 do 13 grudnia 2019, za nauczanie na zajęciach Liceum Zamiejscowego HSE AON - kustoszowi Liceum Zamiejscowego (gabinet nr 40, B. Kazenny), za nauczanie na zajęciach specjalistycznych (gabinet nr 36, B. Kazenny) - sekretarze.
7. Z'yasuvati, podobnie jak przedmioty (w czasach planów podstawowych „sprzedaży akademickiej”), konieczne jest samodzielne opanowanie i budynki do 1 marca 2020 r. Koszt akademicki obwinia się za zmianę poziomu podstawowego za zniszczenie poziomu przedmiotu akademickiego i wprowadzenie nowego przedmiotu podstawowego do indywidualnego planu podstawowego.
8. Napisz do robota w momencie konsumpcji z przedmiotu profilowego (zajęcia specjalistyczne liceum). Harmonogram do uzgodnienia najpóźniej do 16 grudnia 2019 r.

   PROFIL	Pisanie tematu profilu
   RL „Humanistyka”	Literatura/historia
   RL „Ekonomia i nauki społeczne”	Matematyka (zniszczona), Współczesna nauka/historia
   RL „Schodoznawstwo”	Historia
   RL „Projekt”	Świadomość społeczno-kulturowa
   RL „Psychologia”	biologia
   RL „Orzecznictwo”	Suspіlstvoznavstvo
   RL „Ekonomia i matematyka”	Matematyka (profil)
   RL „Informatyka, inżynieria i matematyka”	Matematyka (profil), informatyka/fizyka
   RL „Nauki przyrodnicze”	Chemia, biologia

9. Poznaj decyzje stojące za aplikacją
   • na szkolenie na zajęciach liceum afiliowanego WNH UHSE - od kuratora liceum afiliowanego;
   • na szkolenie w klasach specjalistycznych - od starszego nauczyciela życia.
     ale) w przypadku pozytywnej decyzji, to na uwadze tłumaczenie (dla oczywistości akademickiego retailu) należy wziąć od starszego nauczyciela informację o dacie, godzinie, miejscu oceny pośredniej dyscyplin „akademicki retail”;
     b) w przypadku pozytywnej decyzji, że dranie w głowach tłumaczenia słów od starszego nauczyciela zostaną zadeklarowane w wierszach do 9 września 2020.
10. Zapoznaj się z nakazem zmiany indywidualnego planu początkowego od kuratora Liceum Stowarzyszonego lub starszego nauczyciela do 9 września 2020 r.
11. Kontynuuj przed podstawowe zatrudnienie 9 września 2020 r. zmienne do indywidualnych początkowy plan potwierdzony zarządzeniem reżysera

Pamiętać! Nie ma już możliwości zmiany bezpośredniej edukacji w 11 klasie!

Aby uzyskać dodatkowe wyjaśnienia dotyczące róż, oto lekcja:

• na zajęciach Liceum Wyższego AON następnie wystąpić do kuratora klas liceum – Ludmiły Iwanivny Akovantseva ( e-mail: [e-mail chroniony]);
• w klasach zawodowych - do starszych czytelników budivel:
  - na B. Kazenny - Borutsky Olzy Borisivny ( e-mail: [e-mail chroniony])
  - na B. Tryokhsvyatitelsky - Natalia Sergievna Pilipova ( e-mail: [e-mail chroniony]) lub Sergiy Oleksandrovich Romanov ( e-mail: [e-mail chroniony])

Łączność:

Z niezbędnymi posiłkami, związanymi z zestawem osób szkolonych w klasach 10-11 przydzielonego liceum WSH AON można zgłosić się do kuratora przydzielonego liceum

Akovantsev Ludmiła Iwanowna

e-mail:[e-mail chroniony]